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教材插圖驚現“731”,用意讓人細思極恐!

對于學生們而言,教材有著至關重要的作用。

不論是從小學到大學,學生們都會和教材打交道,甚至需要反復地學習教材中的內容。

所以教材中的每一句話,每一張圖都會給學生們留下深刻的印象,在潛移默化中給學生們傳遞一種價值觀。

至于這種價值觀的好壞就需要教材編輯人員去把握和引導。

所以,按道理說,教材的審核是十分嚴格的,但即便如此也有“漏網之魚”。

比如今年曾經備受爭議的人教版小學數學教材,教材插圖的人物形象讓人無語至極,甚至給人一種刻意丑化國人的感覺。

也正因為如此,教育部才會要求人教社在重新繪制教材插圖并及時發行最新版教材。

原以為人教版小學數學教材的插圖事件可能是偶然事件,其他教材插圖應該不會有類似的問題。

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